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¿Cómo debería ser la educación del Siglo XXI? (Ponencia de Roberto Lerner)

diciembre 27, 2012

Roberto Lerner: "Estamos frente a una generación colaborativa y social; que escruta permanentemente y busca retroalimentación"


A continución le presentamos la conferencia completa de Roberto Lerner y sus ideas acerca de cómo debería ser la educación en el siglo XXI en el marco del Encuentro Internacional de Educación 2012 - 2013 de la Fundación Telefónica durante el evento presencial realizado en la ciudad de Lima, Perú



Un Cuento de Navidad (Cortometraje de 1971 - Español Latino)

diciembre 22, 2012

Quien no conoce la historia de Ebenezer Scrooge,  un hombre avaro y tacaño y que detesta la Navidad. Vive una vida solitaria vida y es adicto a su trabajo. Su interés por los demás es muy bajo, tanto que ni siquiera le interesa el estado de su más fiel empleado, Bob Cratchit. Los negocios siempre están primero, como también el ganar mucho dinero. Cuando los pobres van a pedirle dinero para donación a los pobres, Scrooge los echa con un sin fin de pretextos negativos.
Un dia de noche buena, a punto de dormir, Scrooge recibe una visita de un fantasma, pero no de cualquiera, si no de su difunto mejor amigo y socioJacob Marley, que le dice que por haber sido avaro en vida, toda su maldad se ha convertido en una larga y pesada cadena que debe arrastrar por toda la eternidad, y le advierte a su amigo Scrooge que si no cambia, cuando muera tendrá que llevar una cadena mucho más larga y pesada para siempre. Adicionalmente le anuncia que tendrá la visita de tres espíritus de la Navidad, que le haran ver las cosas buenas de esta y así, darle la últimaoportunidad de poder salvarse.
A pesar de que Scrooge no se asusta y desafía esta predicción, Scrooge duerme tranquilamente, hasta que de pronto, el anuncio de Jacob se hace presente..."
En esta ocasión le presentamos una excelente versión animada del clásico Cuento de Navidad de Charles Dickens. Este corto animado de 1971 fue hecho originalmente para la televisión y fue transmitido por la ABC en los Estados Unidos. Posteriormente se estrenó en cines, la cual le hizo ganar un premio de la Academia a "Mejor Cortometraje de Animación" en 1972.

Versión en Español Latino






Versión Subtitulada

Educación Subversiva (Ver Video - Español Latino)

diciembre 18, 2012

Leonardo Garnier es Licenciado en Ciencias Económicas por la Universidad de Costa Rica, y Doctor en Economía por la New School for Social Research, New York. Desde el año 2006 es el Ministro de Educación Pública de Costa Rica. Nos presenta en esta conferencia, la importancia de una Educación Subversiva, una propuesta que tiene como principio romper los esquemas de que hay materias más importantes que otras en la educación. Pues la educación va más allá de una calificación.




La decisión más difícil (Ver Película - Español Latino)

diciembre 16, 2012
Porque los seres humanos podemos aprender de otros. Adaptación de la novela de Jodi Picoult, ‘La decisión más difícil’. Historia de una niña de 13 años que presenta un recurso para emanciparse de sus padres. El motivo no es otro que la joven fue concebida para intentar salvar a su hermana con leucemia, motivo por el cual desde que nació no ha parado de estar sometida a pruebas para conseguir sanar a su hermana mayor. Cameron da vida a la mamá de la niña y a su vez a una antigua abogada defensora que se verá obligada a volver a los tribunales para defenderse de su propia hija.

Los Cuentos de Beedle el Bardo (J.K. Rowling)

diciembre 11, 2012

Los cuentos de Beedle el bardo es un libro de relatos para niños escrito por la autora británica J. K. Rowling. Fue mencionado por primera vez en el séptimo libro del ciclo novelístico Harry Potter y, mediante el recurso de la metaficción,1 la autora lo hizo pasar por un libro real que habría sido escrito en el siglo XV por Beedle, reconocido autor en la literatura de los magos que habría vivido en Yorkshire.
El libro fue escrito por Rowling tras la publicación de Las Reliquias de la Muerte; la autora no ideó este libro con el objetivo de publicarlo sino que produjo una edición limitada de sólo siete copias hechas a mano. Dada la creciente demanda por conocer el texto de los seguidores de la saga Harry Potter, la autora aceptó publicar la colección de cuentos el 4 de diciembre de 2008 a nivel mundial.
Los cuentos de Beedle el Bardo contienen cinco cuentos de hadas muy diferentes, cada uno con su propio carácter mágico, que deleitarán al lector con su humor y la emoción del peligro de muerte.
Muggles y magos por igual disfrutarán de los comentarios añadidos al final de cada relato, escritos por el profesor Albus Dumbledore, que cavila en ellos sobre las enseñanzas que nos dejan los cuentos, revelando al mismo tiempo pizcas de información sobre la vida en Hogwarts.

El espejo tiene dos caras (Ver Película - Español)

diciembre 07, 2012
El Espejo Tiene Dos Caras, es una película que si bien no es explícitamente educativa, existe un aprendizaje que podemos extraer de ella.
La película nos presenta dos tipos de maestros, uno donde el profesor siente inmenso placer en dar el contenido que domina y que lo fascina. Sin embargo, ese contenido no tiene ningún sentido para los alumnos ya que no ofrece oportunidades para que se establezca una relación interactiva entre él y los estudiante, aunque ellos, en algunos momentos, intenten -inútilmente- cuestionar y resolver dudas. Por otro lado, tenemos una postura diferente en el personaje de la profesora  se observa como preocupación constante, el acercamiento del contenido a la realidad del alumno. De este modo busca establecer relaciones entre teoría y práctica, explicando conceptos con ejemplos que forman parte del mundo real comprendido y vivido por el alumno, lo que le permite conseguir el desarrollo de un aprendizaje significativo.

Los Cuentos Interactivos: Una nueva forma de leer y aprender

diciembre 04, 2012

Los cuentos han formado parte de la vida del ser humano a lo largo de la historia. Son relatos cortos y sencillos que nos presenta un suceso real o imaginario.

Quién no ha leído un cuento o al menos escuchado alguno. Ya sea fantástico, infantil, o folclórico. Son una forma de aprendizaje inmediato y que sigue vigente hoy. Sin embargo, iremos más allá. Haciendo uso de las posibilidades que nos brinda la tecnología (específicamente la Internet), redireccionaremos nuestra mirada hacia los ya populares CUENTOS INTERACTIVOS.   

Los cuentos interactivos no son otra cosa que una nueva perspectiva que la tecnología le da a esta forma narrativa. Así pues, los cuentos interactivos requieren la participación del lector de forma más directa en el desarrollo de la lectura. Incluyendo opciones a elegir respecto a la trama, sonidos de distinto tipo, animaciones, narraciones en off. Asimismo son coloridos, dinámicos y fáciles de manejar.

Por lo tanto, los cuentos interactivos son una importante herramienta para fomentar la lectura en los niños y adolescentes también, que hoy son un poco renuentes a ella debido a la atracción de los distintos medios tecnológicos de entretenimiento.

Veamos el cuento no solo como cosas de niños, sino como un medio para el aprendizaje.


Algunos cuentos interactivos para niños:


Cuentos interactivos en español. Una forma de acercar los valores a los pequeños y reunir a las familias en torno a las nuevas tecnologías. De los 3 hasta los 8 años.


Contiene cuentos interactivos, actividades para niños y listas de libros en dos secciones Biblioteca Pre-escolar y Biblioteca Infantil


Bianfa

Ilustraciones, cuentos narrados, música, humor y actividades divertidas. Una página donde tanto la forma, expresada en el uso de Flash y llamativas ilustraciones; como el fondo, basado en los cuentos y las actividades que se desprenden de cada uno, logran que se le saque el jugo a la historia no desperdiciándola en lo absoluto.

Módulo para crear cuentos 





 Algunos cuentos interactivos para adolescentes:




Es un cuento interactivo creado por Fundación Telefónica para fomentar la lectura. 

Si conoces de otros sitios web donde se pueda acceder a más cuentos interactivos, envíanos el enlace a través de el módulo de comentarios o través de la pestaña contacto en la parte superior de este sitio web.


El fenómeno finlandés: El sistema escolar más asombroso del mundo (Ver Documental - Español Subtitulado)

diciembre 01, 2012
The Finland Phenomenon: Inside the World's Most Surprising School System (El fenómeno finlandés: El sistema escolar más asombroso del mundo). Es un documental de 60 minutos que describe por qué Finlandia posee un sistema educativo que ha sido situado por más de una década como entre los mejores del mundo. Es un sistema educativo muy diferente al del resto de países, y su éxito rotundo los ha llevado a ganar premios en todos los ámbitos. Los alumnos estudian menos, tienen menos tareas, en tanto que los profesores reciben un sueldo competitivo y se encuentran totalmente implicados en su trabajo. ¿Por qué Finlandia? Bob Compton, creador del documental, junto al investigador de Harvard, el doctor Tony Wagner, ha decidido averiguarlo. Los resultados se han consignado en este film. Wagner, educador desde siempre y autor del bestseller "The Global Achievement Gap" (La brecha de logros mundial), nos lleva al interior de este sistema en estos 60 minutos, pues está más que suficientemente calificado para explorar y explicar el éxito finlandés. Desde el salón de clases y a través de entrevistas con estudiantes, profesores, padres, administrativos, directores y funcionarios del gobierno, Wagner nos revela los factores que han llevado a Finlandia a poseer el sistema educativo catalogado como número uno en el mundo.

Los miserables (Ver Película - Español)

noviembre 26, 2012

(1998) Película basada en la obra homónima de Victor Hugo, escritor del romanticismo Francés.
Los Miserables es una épica historia de amor, honor y obsesión dentro de la dramática trasformación de la Francia de principios del siglo XIX. Cuenta la historia de Jean Valjean que, dura e injustamente condenado por robar una pieza de pan, se ve perseguido por la justicia a lo largo de toda su vida. 

Detrás de la Pizarra (Ver Película - Español)

noviembre 24, 2012
Película basada en una historia real donde una profesora sin experiencia de 24 años de edad, quien soñó toda su vida con ser maestra, se enfrenta a una realidad totalmente diferente a la que espera. Debiendo superar sus temores iniciales, los prejuicios y hacer una diferencia en las vidas de los niños sin hogar a los que enseña en el aula improvisada de un refugio.
Si esperas una lucha entre héroes y villanos en esta película, no la encontrarás. Es simplemente la historia de una maestra como muchas, que inspiradas por su vocación de servicio, decide enfrentar la adversidad y hacer lo mejor para sus alumnos.





ZENITING: Sincronización de Power Point con Video

noviembre 22, 2012

Zeniting es una herramienta 2.0 con la cual podemos sincronizar presentaciones PowerPoint con grabaciones de vídeo. Con una interfaz muy sencilla, esta web nos ofrece la posibilidad de elaborar presentaciones y explicaciones para nuestras clases presenciales o a distancia. El resultado es muy práctico ya que podremos hacer clic en la diapositiva que nos interese y escuchar el momento concreto de la presentación o ponencia. Aunque la web está enfocada al mundo empresarial, es un servicio que puede resultar muy útil en el contexto educativo.
Cómo utilizarla
Nos registramos en la web Zeniting completando los datos habituales, después tendremos que confirmar nuestra cuenta desde el correo electrónico. Para comenzar hacemos clic en "Nueva presentación" y el primer paso será poner el título, ponente, descripción, etiquetas, categoría y privacidad. Continuamos con el siguiente paso, subir el archivo de vídeo o audio (máximo 40 MB). Después de esto, subiremos la presentación PowerPoint. La propia herramienta nos avisa, a través del correo electrónico, de cuándo se ha producido la subida de los archivos. Después debemos seleccionar una de las cuatro formas de sincronización que nos ofrece la aplicación (debemos leer bien cada una de ellas antes de elegir). Hacemos clic en "finalizar", se espera el tiempo que necesita la herramienta para procesar el vídeo y ya lo tendremos disponible para compartir en la red a través de la URL. En la siguiente imagen podéis ver la visualización de la aplicación.
Utilidades didácticas
  • Preparar lecciones y exposiciones sobre cualquier contenido de clase para que los alumnos tengan acceso a ellas en cualquier momento. 
  • Compartir ponencias, conferencias, etc. sobre temas educativos. 
  • Proponer actividades a nuestros alumnos en las cuales intervenga tanto la grabación sonora como la presentación, ambas útiles para trabajar la síntesis de ideas, la competencia lingüística, la expresión oral, el desarrollo de un tema, etc.

Ejemplos

http://www.zeniting.com/player.php?id=53&app=1&lang=Esp




Fuente: http://www.educacontic.es/blog/zeniting-sincronizando-video-con-una-presentacion-powerpoint 

¿Qué es la poesía? (Ver Video - Español Latino?

noviembre 15, 2012
Uno de los discursos más herméticos ha sido el de la poesía. La poesía es un discurso marginal, construido tanto desde los límites de la vida social, como desde los límites mismos de su materialidad: el lenguaje. En esta clase, Víctor Vich (Crítico literario. doctor en Literatura Hispanoamericana en Georgetown University, EEUU, profesor en la Pontificia Universidad Católica del Perú e investigador principal del Instituto de Estudios Peruanos), nos ofrece las claves para aproximarnos a esta forma literaria y subraya su importancia para la comprensión de nuestra vida social y subjetiva.



Agradecimiento a Aula Abierta, un proyecto de Estudios Generales Letras de la Pontificia Universidad Católica del Perú, creado por Diego Giannoni, Enrique Mayorga y Fred Rohner.

¿Quién mató a Palomino Molero? de Mario Vargas Llosa (Libro Digital)

noviembre 11, 2012
«Escribí ¿Quién mató a Palomino Molero? Por la indignación que me produjo el asesinato de un joven avionero de la base aérea militar de Talara que quedó misteriosamente silenciado por la burocracia oficial.»
MARIO VARGAS LLOSA


Mario Vargas Llosa crea una intensa novela policial donde el suspenso y la tensión recorren toda la historia. En un escenario dominado por la corrupción, y donde los prejuicios y desigualdades conforman la realidad social del país, la verdad acaba convertida en verdades diversas que se confunden la una con la otra en un alucinante juego de espejos. A través de una atmósfera que deslumbra y atrapa, este libro refleja fielmente el clima de una época y denuncia los excesos del poder.


Oliver Twist (Ver Película - Español)

noviembre 06, 2012

Película basada en la obra homónima de Charles Dickens, dirigida por Roman Polanski
Oliver Twist, así como el resto de los chicos del orfanato, se están muriendo de hambre y deciden jugarse quién de ellos pedirá más comida. Oliver es el elegido. En la cena de esa noche, después de su ración normal, Oliver se dirige al director del orfanato y le pide más comida. 
Tachado de ser problemático por Sr Bumble, el bedel y por el director, Oliver es ofrecido como aprendiz a cualquiera que lo quiera contratar. Tras ser condenado a limpiar chimeneas, Oliver se convierte en aprendiz del enterrador Sowerberry. Pero Oliver se pelea con uno de los chicos del enterrador, y decide escapar e irse a Londres.
En las afueras de la ciudad, cansado y hambriento, Oliver conoce a Artful Dodger, quien le ofrece un lugar donde hospedarse en Londres. Lleno de inocencia, Oliver se ve inmerso en el mundo del hampa de Londres e ignorando sus tareas reales, se encuentra en medio de una banda de chicos carteristas dirigida por el malvado Fagin.



3 ideas equivocadas sobre el lenguaje (Ver Video - Español Latino)

noviembre 02, 2012

El problema del significado en la Lingüística moderna ha propiciado desde Saussure innumerables debates desde distintas aproximaciones. En esta clase el lingüista Mario Montalbetti (Profesor asociado de lingüística en la Universidad de Arizona y en la Pontificia Universidad Católica del Perú y profesor visitante en las Universidad de California y Cornell), se propone analizar este problema a partir de los vacíos que la teoría lingüística no ha resuelto y alertarnos sobre algunos errores que el sentido común ha repetido a lo largo de los años.



Agradecimiento a Aula Abierta, un proyecto de Estudios Generales Letras de la Pontificia Universidad Católica del Perú, creado por Diego Giannoni, Enrique Mayorga y Fred Rohner.

Cuentos Completos de Abraham Valdelomar (Libro Digital)

octubre 30, 2012

ABRAHAM VALDELOMAR (PERU, 1888-1919). CUENTOS COMPLETOS. Esta obra recoge todos los cuentos de Valdelomar. Figuran sus famosos "cuentos criollos" (El Caballero Carmelo, Los ojos de Judas, El vuelo de los cóndores, Yerba Santa, Hebaristo el sauce que murió de amor, La paraca y El buque negro) así como los cuentos incaicos (Los hermanos Ayar, El alma de la quena, El alfarero, entre otros) y otros más pertenecientes a sus cuentos yanquis, chinos, humorísticos y fantásticos.



Abraham Valdelomar - Cuentos Completos

El Avaro de Moliere (Ver Película - Español)

octubre 29, 2012

Película basada en la obra homónima de Jean Baptiste Poquelín, más conocido por el seudónimo de «Moliere».
Esta comedia tiene lugar en la ciudad de París, en casa de Harpagón, un viejo avaro que vivía obsesionado por el dinero. Esta obsesión no solo le plantea jocosos problemas personales sino que lo convierte en tirano y egoísta que trata de sacrificar a su pasión, la felicidad de sus dos hijos: Cleanto y Elisa.



Otra adaptación:

Don Juan Tenorio (Ver Película - Español)

octubre 21, 2012

Es ésta la obra más conocida y representativa del autor José Zorrilla, en la que se muestra la figura de don Juan Tenorio tal y como la entendemos hoy día, como la del seductor empedernido que hará lo que sea para llevar a cabo sus numerosas conquistas. Don Juan va a ser un caballero pendenciero y amante de las mujeres, a las que con su encanto personal y también físico, seduce y luego abandona. Así pues, en unos de sus frecuentes alardeos amatorios y valeroso contra sus numerosas victorias y enemigos, va a enfrentarse a don Luis Mejía, al que confiesa su intención de seducir a una joven novicia, doña Inés e hija del comendador don Gonzalo de Ulloa; lo que no se esperará don Luis es que, en un alarde de máxima provocación, también se ha propuesto seducir a su prometida doña Ana de Pantoja. Mientras tanto, y gracias a la mediación de la sirvienta de doña Inés, logra que ésta caiga locamente enamorada de él. Sin embargo, el comendador va en busca de su hija y, al encontrar a don Juan acaban enzarzados en un duelo en el que resulta asesinado el padre de doña Inés. Al mismo tiempo también, estando presente don Luis Mejía para vengar que su prometida fue seducida por don Juan, acabará muerto en manos de éste. Tras un tiempo de ausencia don Juan llega al panteón familiar en donde yacen los cuerpos de todas sus víctimas tal y como así lo propuso su padre avergonzado de su vil hijo, y encuentra los sepulcros de don Luis Mejía, del comendador y de su amada doña Inés. Él desconocía que hubiera fallecido y más que lo hubiera hecho por su amor. Aparece el espíritu de doña Inés y le advierte que cambie de vida y se convierta en un buen hombre para así salvarse en la vida eterna y, al mismo tiempo, es visitado por el espíritu del comendador advirtiéndole lo mismo. Sin embargo, don Juan comete dos asesinatos, por lo que casi es llevado a los infiernos por el comendador, sin embargo doña Inés le va a salvar y ambos yacerán juntos para siempre unidos por la muerte en el amor mutuo.
Por ello, te presentamos dos opciones audiovisuales para conocer la historia de "Don Juan Tenorio". Sin embargo, nuestra mejor recomendación es leerla primero.


Película realizada por TVE





2005: Representación en Alcalá de Henares (España)

¡Más presupuesto en Educación!

octubre 19, 2012

El mes anterior realizamos una encuesta en esta web con el interés de conocer cuál es la apreciación de los visitantes de distintos países hispanohablantes respecto al presupuesto  que sus países destinan para el sector educación. Obteniendo como resultados que el 27% considera que es casi inexistente, un 25% considera que es insuficiente, mientras que un 15% manifiesta que es poco satisfactorio y un 11% cree que es realmente satisfactorio. Si bien dichas cifras son solo estimaciones sin ningún criterio realmente científico. Lo cierto es que dichos resultados no se alejan de la realidad. Pues si sumamos adecuadamente, se puede decir que un 52 % no está conforme con el porcentaje del presupuesto de su país destinado a la educación.

En nuestro país como en muchos otros, el porcentaje del Producto Bruto Interno (P.B.I.) destinado al sector educación es realmente muy bajo y quizás vergonzoso. Fluctuando entre un 2% y 3% del total. Cuando en países como Argentina y Chile destinan más del 6% de su P.B.I. Inclusive sus conciudadanos exigen un incremento en función al aumento de sus ingresos anuales.

Entonces, La pregunta que todos nos hacemos es la siguiente: ¿Y por qué en países como el Perú no se  incrementa el presupuesto para la educación? Quizás la respuesta esté en diversas “razones” que son de conocimiento público, pero que nadie le da la debida importancia. Así tenemos, que los gobiernos no invierten en educación porque la clase política recalcitrante que la controla, ve en la educación una amenaza para sus intereses económicos. Pues educar a la población significaría abrirles los ojos frente a la realidad y no permitir los abusos y ultrajes que se vienen cometiendo a lo largo de los años. Si a esto le sumamos el papel “distractor” de los diversos medios de comunicación. Entonces, nos encontramos constantemente en un hoyo sin salida.

Por otro lado, está quienes intentan lograr el cambio. Pero seamos sinceros, lo más popular en muchos de los países como el nuestro, son las obras tangibles que se realizan y por ello se invierte más en ellas; pues garantiza una permanencia segura en los cargos de poder. Algo tan absurdo, si tenemos en cuenta que la educación de los hombres es la obra más importante de todas.

Finalmente, debemos considerar que tampoco se trata de invertir sin planificación, sin restructuración del sistema educativo, que en muchos de nuestros países se encuentra desfasado y que de persistir, no permitirá la obtención de los resultados en educación que se esperan.

Las Troyanas de Eurípides (Ver Película - Español)

octubre 08, 2012


Las Troyanas es una película dirigida por el griego Michael Cacoyannis en el año 1971 basada en la obra de Eurípides.Durante la Guerra de Troya causada por Helena (Irene Papas), la reina Hécuba (Katharine Hepburn) y otras mujeres de la ciudad de Troya, se resisten a perder y a entregar la ciudad a manos de los griegos, que le han ganado en el campo de batalla.Que la ciudad caiga, significa para ellos la esclavitud. Un mensajero comunica a las mujeres que seran el premio de un sorteo, y que cada una de ellas vivirá con el hombre que les haya tocado en gracia. Una de las mujeres que más interés despierta es la hija de Hécuba, Casandra (Genvieve Bujold), que es elegida por Agamenón (Patrick Magee), rey de los griegos, como su cortesana.Cuando ella recibe la noticia se esconde y una vez es encontrada por los soldados griegos, insulta y grita contra Grecia, porque sabe cual será su final.


¿Cómo son las oraciones compuestas? (Ver Video - Español)

septiembre 28, 2012
Las oraciones compuestas son dos o más proposiciones vinculadas entre sí. Pero sin lugar a duda entenderlas te ha traído un dolor de cabeza en clase de lenguaje.
Con este vídeo darás un buen repaso a todo lo que debes saber sobre las oraciones compuestas. Además de coordinadas, subordinadas y yuxtapuestas, se explican las subcategorías de cada una.
Para entenderlas bien imagina que las oraciones son muñecas matrioskas rusas. 



La casa de Bernarda Alba (Ver Película - Español)

septiembre 23, 2012
Película basada en la obra homónima de Federico García Lorca. Dirigida por Mario Camus
A la muerte de su marido, Bernarda impone a sus hijas un luto riguroso de 8 años. Tan riguroso que ni siquiera podrán salir de casa, frustrando así las necesidades de sus cuatro hijas, ”en edad de merecer”. Después de haber negado a Martirio como prometida a un Humanes ”por ser gañán”, compromete a Angustias con Pepe ”El Romano”.

La aparición de este personaje desencadena una serie de acontecimientos que degenera en una confrontación entre la madre y las hijas y sobre todo entre éstas últimas. Poncia, una de las criadas de confianza de la casa, trata de advertir a la señora sobre las consecuencias de una disciplina tan rígida. Pero Bernarda rechaza todas las críticas; primero para no perder su aparente seguridad y, segundo, porque no puede aceptar consejos de una persona que está a su servicio.




Soopbook: Libros Virtuales (Aplicación Web)

septiembre 21, 2012

Soopbook es una herramienta que permite crear libros virtuales colaborativos de forma online. Aunque hay que decir que SoopBook es mucho más que eso, es una plataforma basada en Wordpress donde, además de crear nuestros libros virtuales, podemos compartirlos en la red, descargarlos e incluso venderlos. En la sección "Tour" de la página hay información concisa y clara sobre lo que es Soopbook. Tiene mucho potencial educativo y no solo para la clase de Lengua y Literatura, sino para desarrollar la competencia lingüística en todas las materias.
Cómo utilizarla
Accedemos a la web SoopBook y creamos una cuenta  que, posteriormente,  activaremos a través del enlace que nos llegará a nuestro correo electrónico. Una vez dentro de la página podemos empezar a elaborar nuestro libro desde la opción "Crear un libro" situada en la barra superior de la web. Accederemos a una página donde empezamos por configurar algunos datos del libro:Dominio (nombre que aparecerá en la dirección URL), Título y Privacidad (libro público o privado). Terminados estos pasos hacemos clic en el botón "Create libro". En este momento el libro queda creado, pero para poder acceder al escritorio y comenzar a editar los capítulos del libro deberás identificarte de nuevo.
El escritorio es similar a los blogs de Wordpress, tiene las secciones para editar en la parte izquierda, como podéis ver en la imagen. Son las siguientes:Escritorio (para acceder a otros libros), Libro (Características, Portada, Plan Profesional), Capítulos, Personajes, Localizaciones, Comentarios, Apariencia, Equipo, Multimedia, Publicación y Estadísticas. Podemos crear capítulos en borradores, recolocarlos e ir organizando nuestro libro poco a poco. Cuando tengamos contenido podemos ir publicando por capítulos, el aspecto final del libro es muy parecido a la interfaz de un blog, los capítulos aparecen en diferentes páginas aunque la navegación por ellos es horizontal, como si pasaras las páginas de un libro. Se pueden dejar comentarios en los diferentes capítulos y compartirlos en redes sociales o internet ya que cada capítulo cuenta con su propia URL. 

Utilidades didácticas
  • Elaborar historias relacionadas con personajes a modo de biografías: escritores, inventores, compositores, etc.
  • Elaborar pequeños cuentos en inglés, francés, etc. para trabajar la expresión escrita en otros idiomas de forma colaborativa.
  • Crear libros de vocabulario, libros sobre animales, plantas, etc. dedicando cada capítulo a un tema concreto.
  • Crear diarios de clase, publicar eventos educativos del centro, elaborar memorias de proyectos, etc. 
Ejemplos
Para saber más
En el canal de vídeo de Youtube de SoopBook hay más tutoriales. En este artículo encontraréis más información sobre SoopBook  y en este otro hay reflejadas algunas interesantes experiencias educativas con esta herramienta (algunos de los ejemplos están tomados de ahí). 

Profesor Holland (Ver Película - En Español)

septiembre 15, 2012
Continuando con las películas educativas, les presento PROFESOR HOLLAND. Sin lugar a duda una de las tantas que existen. Pero que no debemos dejar de ver.
Glenn Holland (Richard Dreyfuss) ve como su trabajo actual como músico en fiestas privadas no da para mucho, mientras sueña con componer su gran obra. Cuando se decide a cambiar de trabajo y se convierte en profesor de una destartalada escuela, descubre su verdadera vocación; enseñar a los jóvenes a entender la vida a través de la música.

Pedagogía tóxica: ni la educación artística son manualidades ni la educación digital es un Power Point

septiembre 13, 2012

El presente artículo le pertenece a Fernando Trujillo, Profesor en Didáctica de Lengua y Literatura de la Universidad de Granada, lleva a todos los docentes al cuestionamiento sobre qué debemos preferir:¿Una Pedagogía Tóxica o una Pedagogía Orgánica? Para entender mejor, los invito a leer esta publicación en su totalidad. 
Hay una pedagogía que cae en la tierra y fructifica. Como la buena semilla, toma de la tierra, del agua y del sol el alimento y crece hasta convertirse en un robusto árbol bajo cuyas ramas nos cobijamos y crecemos: es una pedagogía orgánica. Sin embargo, hay otra pedagogía que envenena la tierra y cuyos frutos no tienen sabor ni son sanos para el ser humano: es la pedagogía tóxica y sus raíces se extienden por todas las materias y ámbitos del sistema educativo. María Acaso la detectó en la educación artística pero en la educación digital también hay pedagogía tóxica.
María Acaso describe en su libro La educación artística no son manualidades (2009, Los Libros de la Catarata) la pedagogía tóxica. Según María Acaso la pedagogía tóxica "tiene como objetivo fundamental el que nunca lleguemos a estar educados" porque esta es una "metodología educativa que parece que educa pero que, en realidad, deseduca; que parece que nos hace libres, pero sólo nos hace libres para comprar; que parece que es beneficiosa, pero resulta letal para el conocimiento crítico".
En el terreno práctico la pedagogía tóxica se caracteriza por ser "un modelo educativo que tiene como objetivos: a) que los estudiantes formen su cuerpo de conocimientos a través del conocimiento importado (metanarrativas) y b) sean incapaces de generar conocimiento propio." Para ello la pedagogía tóxica se apoya en los siguientes puntos básicos:
  • "Los contenidos de enseñanza se seleccionan sin tener en cuenta los intereses de los estudiantes... Es un contenido desvitalizado".
  • "La clave metodológica de la Pedagogía Tóxica son las metodologías monológicas donde no interesa la participación del estudiante".
  • "Los procesos de evaluación se convierten en el verdadero eje central del modelo al utilizar las calificaciones como arma mediante la cual se reproduce un clima angustioso que fomenta la competitividad por el único objetivo que le interesa al estudiante: la calificación máxima. Todo esto crea una alta competitividad que relega a la mayoría y hace sobresalir a una minoría." Además, "la evaluación sólo se dirige en una dirección. El fracaso educativo sólo corresponde al participante, nunca al profesor. Los procesos de evaluación son sumativos y de resultados, nunca continuos y del proceso".
Estos procedimientos metodológicos son asumidos de manera tácita pues, como afirma María Acaso, "la característica más notable de la Pedagogía Tóxica es que opera de manera velada, escondida, que está agazapada." Es más, "uno de los grandes logros de la pedagogía tóxica es que consigue que no nos cuestionemos el sistema y que lo aceptemos sin reflexión." Como se pregunta María al comienzo del libro, "¿cómo puede ser que la mayoría de los profesores enseñen de la misma forma con la que han sido enseñados aun cuando literalmente aborrezcan de dicho sistema?"
Finalmente, el logro fundamental de la Pedagogía Tóxica es la deseducación. En el libro del mismo nombre (La (des)educación, Crítica, 2001), Noam Chomsky y Donaldo Macedo dialogan sobre educación, democracia, los mercados y otros asuntos de similar importancia. En ese diálogo, Chomsky le dice a Donaldo Macedo (pg. 29) que a los estudiantes
  • "no hay que verlos como un simple auditorio, sino como elemento integrante de la comunidad con preocupaciones compartidas, en la que uno espera poder participar constructivamente. Es decir, no debemos hablar a, sino hablar con. Eso es ya instintivo en los buenos maestros, y debería serlo en cualquier escritor o intelectual. Los estudiantes no aprenden por una mera transferencia de conocimientos, que se engulla con el aprendizaje memorístico y después se vomite. El aprendizaje verdadero, en efecto, tiene que ver con descubrir la verdad, no con la imposición de una verdad oficial".
María Acaso (2009: 44), para acabar, lo expone en términos similares:
  • "La consolidación de la Pedagogía Tóxica conlleva el auge de una pedagogía de la repetición, donde los destinatarios de los procesos educativos repiten los conocimientos que les son transmitidos sin reflexionar sobre ellos, sin repensar, sin deconstruir, sin criticar, sin pensar".

Las TIC, la Pedagogía Tóxica y la Pedagogía Orgánica
Las TIC pueden también entrar dentro del ámbito de la Pedagogía Tóxica. Por un lado, como explica María Acaso, por desuso: "Las tecnologías no se usan en los contextos educativos porque, claro está, se aprende más a través de ellas. Y ya sabemos que en esta vaina de la pedagogía tóxica, lo que se pretende es NO APRENDER". Puede que en esta afirmación haya algo de simplificación y sean muchas otras las razones por las cuales no se usan las tecnologías (problemas de infraestructura incluidos) pero, en todo caso, no usar las tecnologías hoy en día es, en definitiva y sea de quien sea la responsabilidad, una apuesta por un no-aprendizaje, aunque hagamos solo referencia al aprendizaje y el desarrollo de competencias vinculadas con el uso de las estas tecnologías.
Sin embargo, hay un uso de las tecnologías que también entra dentro del ámbito de la Pedagogía Tóxica y que coincide con los "puntos básicos" antes citados: cuando usamos las tecnologías para la memorización, para la automatización, sin permitir espacios de libertad, de creación y de descubrimiento, sin generar diálogo y comunicación, sin explorar los límites del aprendizaje visible y sin adentrarnos en los territorios imprevisibles del aprendizaje invisible y la educación expandida, cuando las tecnologías sirven al estudiante simplemente para reforzar aprendizajes ocurridos previamente en el aula y en la interacción exclusiva con el docente o el libro de texto, entonces las tecnologías son aliadas de la Pedagogía Tóxica.
Por otro lado, cuando las tecnologías sirven para realizar un aprendizaje vivo y no destinado a la evaluación reproductiva, entonces las tecnologías son parte de la Pedagogía Orgánica.
Frente a la Pedagogía Tóxica, la Pedagogía Orgánica se basa en tres claves fundamentales:
  • la pertinencia de los objetivos, el interés de los contenidos y el valor de las prácticas de aprendizaje desde la perspectiva de los estudiantes;
  • la apuesta decidida por metodologías dialógicas, basadas en la comunicación y en el descubrimiento compartido;
  • la evaluación para el aprendizaje, dinámica, procesual.
Y esta Pedagogía Orgánica no es un desiderátum. Permitidme algunos ejemplos: el Centro de Experimentación Didáctica de José Francisco Murillo y Miguel Sola, en la Universidad de Málaga, es un ejemplo de Pedagogía Orgánica aplicado en el difícil contexto de la universidad (sí, difícil, a veces incluso más difícil que la propia escuela). Por otro lado, proyectos como Radio Híbrido, comentado por Pablo Bongiovanni, o los "imprescindibles" de mis amigas de Bloggeando son, entre muchos otros citados aquí en Educ@conTIC, ejemplos de Pedagogía Orgánica en la educación obligatoria. La Pedagogía Orgánica ya está aquí y las tecnologías sirven para que eche raíces con fuerza en nuestra escuela.
En este sentido, la Pedagogía Orgánica no es solo una auténtica educación para el alumnado sino que también es un movimiento de liberación del profesorado. Frente a la tiranía de un currículo cerrado, un libro de texto que pretende hacer nuestro trabajo, una evaluación que nos convierte exclusivamente encorrectores y no en guías para el aprendizaje, la Pedagogía Orgánica permite imaginar, permite dialogar con los compañeros y compañeras, compartir estrategias, diseñar juntos y construir, entre todos, una escuela donde la fruta que crezca no esté envenenada sino que sea jugosa y alimenticia.
Así pues, ahora que comienza un nuevo curso, que la tierra está preparada, ahora que estamos a punto de empezar nuestro trabajo, ¿qué prefieres cultivar, Pedagogía Tóxica o Pedagogía Orgánica? Ángel Gabilondo, en su libro Darse a la lectura, nos dice que "leer es elegir". Pues bien, enseñar es también elegir: ¿qué eliges tú?

 
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