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EducoVota (sistema de votación escolar gratuito y fácil)

mayo 23, 2014
EducoVota es un completo sistema de votación escolar, pensado para ponerlo en marcha en tan sólo 5 minutos (versión portable). 

Las principales características de EducoVota son:
  • Configuración personalizada del sistema de acuerdo a las necesidades de cada colegio.
  • Obtención de resultados inmediatos.
  • Opción de habilitar múltiples tarjetones electorales (personero, consejo, candidatos por grado, etc.).
  • Posibilidad de tener votación protegida por contraseña.
  • Control de estudiantes que han votado y faltan por votar.
  • Importación de votantes de forma masiva a través de un archivo CSV.
  • Bitácora del sistema para ver detalladamente el proceso electoral. 
  • Cierre del sistema de votación para evitar votos fuera de tiempo.
  • Creación de administradores con privilegios limitados que ayuden a liderar el proceso electoral.


Dos versiones de EducoVota: 

La versión portable es la más rápida de poner en marcha (¡5 minutos!), no necesita de conocimientos técnicos e incluye un servidor web y un administrador de base de datos (basado en usbwebserver).

La versión estándar necesita ser instalada sobre un servidor web previamente configurado y una base de datos Mysql.

 

INSTALACIÓN Y PUESTA EN MARCHA DE LA VERSIÓN PORTABLE:

1. Descomprima el archivo de instalación en cualquier ubicación de su computador, dando clic derecho y seleccionando la opción "Extraer todo...".


2. Ingrese a la carpeta que descomprimió en el paso anterior y de doble clic sobre el archivo  "usbwebserver



3. En caso de que el firewall de windows bloquee el inicio del servidor web apache y el gestor de base de datos mysql, permitimos el acceso dando clic en el botón desbloquear.


4. Verificamos que el sistema funcione, ingresando a nuestro navegador web y escribiendo la dirección IP del computador (ej: http://192.168.1.1), también puede acceder desde http://localhost (el sistema viene con un usuario de prueba con documento No.12345, para ingresar al tarjetón de votación).


5. Para ingresar al sistema de administración escriba la dirección IP del computador seguido de /administrador (Ej: http://192.168.1.1/administrador), también puede acceder desde http://localhost/administrador  (los datos de acceso como administrador son: usuario: admin, clave: admin).  Se recomienda cambiar la clave la primera vez que ingrese al sistema.


Tenga en cuenta: Los pasos 2 y 3 deberán repetirse cada vez que entre a Windows o cambie de computador.

AJUSTAR NUESTRO SISTEMA DE VOTACIÓN:

Después de habilitar nuestro sistema de votación, necesitamos hacer algunos ajustes, para iniciar el proceso de votaciones estudiantiles de nuestra institución.  Para ello tenga en cuenta lo siguiente:

1. Desde el menú de administrador seleccionamos la opción "Configuración general" para cambiar los parámetros iniciales (nombre de la institución, descripción elecciones, activar votación y voto protegido por contraseña).  También podremos configurar las categorías que deseamos activar para las votaciones (personero, consejo, etc) y los grados que participarán con su voto.

2. Luego se podrá configurar la "Lista de candidatos" que deseamos habilitar para cada categoría, escribiendo los datos básicos de cada uno, acompañado de una foto.  Si desea crear candidatos por grado (sólo se muestran a los estudiantes que pertenecen a ese grado), deberá agregar categorías con el mismo nombre de los grados que aparecen registrados en el sistema (ej: si el nombre del grado es octavo, la categoría se deberá llamar también octavo), y asignarlas a los nuevos candidatos por grado; esto hará que a la hora de votar, los estudiantes que hacen parte de ese grado puedan elegir a su candidato.

3. El siguiente paso es importar los datos de los estudiantes que estarán habilitados para las votaciones.  Para ello debemos preparar una hoja de cálculo con los campos: grado (numérico - verificar el código de cada grado en la opción "Configurar grados"), nombres, apellidos, documento y contraseña (opcional).  Este archivo se debe guardar en formato CSV (valores separados por coma), para subirlo al sistema a través de la opción "Importar datos estudiantes".  
Es importante verificar que todos los estudiantes se hayan importado correctamente, ingresando a la opción "Consulta de estudiantes por grado", en donde se muestra la lista de estudiantes habilitados para votar.

4. Para finalizar podemos crear más "Administradores del sistema" con permisos limitados (sólo existe un superadministrador), que nos ayudarán como jurados o testigos en nuestro proceso de votación.

5. Para iniciar el proceso de votación desde cualquier computador de su red, abra el navegador web (recomendamos Firefox) y escriba la dirección IP del servidor (equipo donde está instalado EducoVota) o nombre de la máquina (ej: http://192.168.1.1 ó http://servidorvotaciones).

Si desea cambiar el logo, por el de su institución, deberá reemplazar el archivo EscudoColegio.png, que se encuentra dentro de la carpeta "iconos".

Fuente y Autor: http://www.educolibre.co/

Chamilo: Plataforma Educativa para el Aprendizaje Virtual

mayo 17, 2014

Chamilo es una solución de software libre, de gestión del E-learning o aprendizaje electrónico, desarrollada con el objetivo de mejorar el acceso a la educación y el conocimiento globalmente. Está sustentado por la Asociación Chamilo (asociación sin fines de lucro), la cual tiene como objetivo la promoción del software para la educación.
El proyecto Chamilo intenta asegurar la disponibilidad y la calidad de la educación a un costo reducido a través de la distribución gratuita y abierta de su software, la adaptación de su interfaz a dispositivos de países del Tercer mundo y provisión de un campus e-learning de acceso libre.

¿Qué ventajas tiene Chamilo?
  • Es gratuito
  • Simplicidad de uso para el docente y el alumno
  • Cuidado estético y fácil creación de contenidos
  • Soporte multiidiomas
  • Portabilidad y rapidez con instalación sencilla y rápida
  • Opciones útiles visibles
  • Seguimiento de cursos y usuarios mediante detallados informes de actividad
  • Comunicación síncrona y asíncrona, también videoconferencias
  • Herramientas de autor para creación de nuestros propios cursos
  • Gran capacidad de gestión documental
  • Generación de certificados mediante plantillas
  • Red social de aprendizaje con la creación de grupos de interés
  • Interface personalizable y hojas de estilo predefinidas
  • Chamilo Rapid (conversor de Powerpoint a Scorm)

Ahora, si bien Chamilo puede ser descargado para ser instalado en el "hosting" de la página web de nuestra Institución Educativa. También puede ser utilizada de forma fácil y con todas sus características a través del Campus Chamilo.



¿Qué esperas? Crea tu propia Aula Virtual con Chamilo y lleva la experiencia del aprendizaje más allá de la escuela. 


Yannick Warnier, fundador de Chamilo.org nos ayuda a introducirnos en esta plataforma e-learning




Un poco de humor en el aula

mayo 15, 2014

¿Profesor y con sentido del humor? Buf, la mayoría de las ocasiones ambos conceptos no encajan. Sin embargo, el humor tiene muchas virtudes y se hace incluso necesario en las situaciones más dramáticas, cuanto más, dentro del aula, en la que convivimos personas en conflicto emocional permanente. En el artículo de hoy quiero subrayar la importancia de usar el sentido del humor en el aula y hablar de la experiencia de José Antonio Fraga, incansable maestro gallego y entusiasta de las redes. 
EL HUMOR ES BUENO
He leído en INED21 que Tener sentido del humor implica lo que es una condición indispensable en cualquier ambiente de trabajo: la atmósfera de confianza donde alumnos y profesores pueden realizar su tarea eficazmente. Estoy completamente de acuerdo.
En el mundo de la empresa está cada día más claro. Son necesarias tanto el humor como las emociones positivas en el trabajo. Digamos que cuando cultivamos un entorno en el que el humor está presente, es mucho más fácil abordar las tareas y los posibles problemas que puedan surgir. Está tendencia en el mundo empresarial de incorporar el humor o la diversión, está ganando espacio rápidamente. 
Conviene matizar, sin embargo, según nos cuentan Jaúregui y Damián, expertos en humor en entornos laborales,  que no es lo mismo el optimismo que el humor. La persona optimista espera que la realidad sonría o interpreta ésta de forma positiva mientras que la persona con sentido del humor disfruta con la risa. Los profesores podemos ser más o menos optimistas pero, en todo caso, creo que es bueno que tengamos sentido del humor, que nos riamos en clase.
Los beneficios del sentido del humor son enormes. Provocan mayor cercanía con las personas, aumentan la motivación por las tareas que hay que realizar, disminuye el estrés, ayuda a ver la realidad de forma menos dramática. También son notables los beneficios en la mejora de la cohesión del grupo clase o en el propio aprendizaje. ¿Por qué todo va a ser siempre serio? La seriedad está sobrevalorada en la Escuela. La psicología positiva podría hablarnos de ello largamente. El humor es tan bueno que a quien sostiene que tiene influencias en la salud, incluso.
Volvamos al aula y veamos qué podemos hacer para introducir el sentido del humor en la clase. Algunas pistas. Leí hace poco en Edutopía un artículo sobre los beneficios del humor en el aula. En el mismo encontramos unas estrategias para introducir el humor en el aula. Os comento algunas de ellas.
En primer lugar, para que haya humor en el aula tenemos que propiciarlo. Hay que reírse, de uno mismo, de tus propias equivocaciones, despistes, errores que todos los profesores comentemos a lo largo del día delante de los demás. Esa aceptación con humor del error es el mejor ejemplo para nuestros alumnos.
En segundo lugar, generar espacios de humor. Los profesores tenemos la capacidad de modular el desarrollo de las clases, de introducir silencios, de focalizar la atención o de usar elementos para controlar el ruido. ¿Por qué no usar activamente el humor? Pon un chiste o una anécdota en medio de una explicación, antes de una actividad, cuando quieras cambiar de tarea... ¡busca el momento para reírte con tus alumnos!
En tercer lugar, habilitar momentos para el humor: espacios propios de clase para contar chistes; tener días locos en los que ir disfrazado con algún motivo del cual reírse, como llevar calcetines desparejados, sombrero, camisetas al revés...
Por último, una buena opción sería la de aprovechar los trabajos para introducir elementos de humor, para ayudar a que los alumnos sean creativos con sus producciones focalizando en este aspecto. Hay más ideas, os invito a leer el artículo y probar las vuestras. 
Jamás olvidaré las clases de Estadística de la facultad cuando en medio de complicadas explicaciones matemáticas, el profesor nos introducía una pequeña anécdota, un chiste o algo que arrancara nuestra sonrisa. ¡Nadie quería perderse esa clase por nada del mundo!
Mis alumnos dicen que tengo sentido del humor y que también soy serio cuando tengo que serlo. Con los años, he aprendido a disfrutar con mis alumnos con naturalidad, riéndome cuando toca, especialmente de mí, y provocando la risa. Dosificada adecuadamente, no conozco receta más sencilla para tener un buen clima de aula. Sin embargo, hay una excepción en el tema de la risa: no permitir que nadie se ría de los demás, porque entonces, provocamos humillación y vergüenza.
"EDUCACIÓN ESCRÍBESE CON H"
Quiero presentar la experiencia que está desarrollando José Antonio Fraga que es maestro del Tercer Ciclo de Educación Primaria en el CPR Luis Vives de Ourense. Además de llevar adelante el fantástico blog de aula que os recomiendo fervientemente, colabora en un sinfín de proyectos propios y ajenos. Fraga es un maestro hiperactivo, con un sentido del humor encomiable e incansable. Así que no me extraña que desde comienzo del curso 2013 desarrolle la experiencia Educación escríbese con H, con H de humor en su clase.  Cada día, al comienzo de las clases, uno de sus alumnos tiene que contar un chiste a los demás. Para ello, echa mano de un sombrero y una nariz de payaso que ayude a ponerse en situación. El chiste que es grabado y subido a Youtube a una lista de reproducción. Una muestra es este vídeo de Breixo


El propio José Antonio explica su experiencia en el programa de TVE la Aventura del Saber. Pinchad en el vídeo para ver la entrevista que le hicieron. Os recomiendo seguir a José Antonio en Twitter @o_fragha para estar al día de sus proyectos.  


Artículo escrito por: Víctor Cuevas
Publicado en: http://www.educacontic.es/blog/un-poco-de-humor-en-el-aula-por-favor 

Sin mi hija no (Ver Película - Español Latino)

mayo 08, 2014
Es una película estadounidense basada en la historia real de Betty Mahmoody y su hija, que tratan de huir de su marido en Irán. Sus protagonistas son Sally Field y Alfred Molina, y el guion es una adaptación del libro de título homónimo escrito por la propia Betty.
La película comienza con una feliz familia de Michigan, los cuales son Betty, Moody y Mahtob. Tras varios años casada con el doctor iraní Sayyed Bozorg 'Moody' Mahmoody, éste convence a su esposa Betty para que vayan de visita con su hija Mahtob (de cuatro años de edad) a ver a su familia en Teherán durante dos semanas. A pesar de que Betty no está contenta con la idea, Moody la convence afirmando que podrán marcharse cuando quieran; por lo que, finalmente, aceptan. Una vez llegan a Irán, ella debe llevar un velo negro; y descubre que la familia de Moody son chiíes devotos y muy disgustados con la americanización de su hijo.



Esperando a Superman (Documental - Español Latino)

mayo 04, 2014
Esperando a Superman ("Waiting for Superman") es un documental sobre educación estadounidense, estrenado en 2010.
La película está dirigida por Davis Guggenheim (ganador del Óscar por el documental "Una verdad incómoda") y producida por Lesley Chilcott, se enfoca en los problemas del sistema educativo estadounidense, que es calificado por el director, el productor y Bill Gates como desastroso.
Una reflexión sobre las diferencias entre las escuelas públicas y privadas, los buenos y malos profesores, el problema educativo del aprendizaje y todas las diferentes alternativas de acción. En la película se reflejan los puntos de vista de los profesores, destacadas personalidades, autoridades de la educación, el sindicato de educación, el gobierno, las familias y los propios estudiantes, tratando de ofrecer un panorama sincero de la situación escolar del país.
 
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