Según un nuevo estudio
publicado en el Journal of Educational Psychology, los estudiantes de secundaria
que toman cursos de música obtienen calificaciones significativamente mejores
en exámenes de matemáticas, ciencias e inglés que sus compañeros no musicales.
Los administradores
escolares a menudo cancelan los cursos de música cuando necesitan recortar
presupuestos, por la creencia general que los estudiantes que dedican tiempo a
la música en lugar de las matemáticas, las ciencias y el inglés, tendrán un
rendimiento inferior en esas disciplinas. Sin embargo, "nuestra
investigación demostró que esta creencia era errónea y descubrió que cuanto más
se involucran los estudiantes con la música, mejor les va en esas materias”,
señala el profesor de educación de la University of British Columbia (UBC) y el
investigador principal del estudio, Peter Gouzouasis. "Los estudiantes que
aprendieron a tocar un instrumento musical en la primaria y continuaron tocando
en la escuela secundaria no solo obtuvieron puntajes significativamente más
altos, sino que estuvieron aproximadamente un año académico por delante de sus
compañeros que no son músicos con respecto a sus habilidades en inglés,
matemáticas y ciencias, según lo medido por sus notas de examen,
independientemente de su origen socioeconómico, etnia, aprendizaje previo en
matemáticas e inglés y género ".
Gouzouasis y su equipo
examinaron los datos de todos los estudiantes de las escuelas públicas de British
Columbia que finalizaron el grado 12 entre 2012 y 2015. La muestra de datos,
compuesta por más de 112,000 estudiantes, incluyó a aquellos que completaron al
menos un examen estandarizado de matemáticas y ciencias. e inglés, y para
quienes los investigadores tenían información demográfica apropiada, incluyendo
género, etnia, condición socioeconómica del vecindario y aprendizaje previo en
habilidades de cálculo y alfabetización. Los estudiantes que estudiaron al
menos un curso de música instrumental en el plan de estudios regular contaban
como estudiantes que tomaban música. Los cursos de música que califican son
cursos que requieren experiencia previa en música instrumental e incluyen banda
de concierto, piano conservatorio, orquesta, banda de jazz, coro de concierto y
jazz vocal.
Los investigadores
encontraron que las relaciones predictivas entre la educación musical y el
rendimiento académico fueron más pronunciadas para aquellos que tomaron música
instrumental en lugar de música vocal. Los hallazgos sugieren que las
habilidades aprendidas en la música instrumental se transfieren de manera muy
amplia al aprendizaje de los estudiantes en la escuela.
"Aprender a tocar
un instrumento musical y tocar en un conjunto es muy exigente", dice el
co-investigador del estudio Martin Guhn, profesor asistente en la escuela de
población y salud pública de la UBC. "Un estudiante tiene que aprender a
leer la notación musical, desarrollar la coordinación ojo-mano-mente,
desarrollar habilidades de escucha entusiastas, desarrollar habilidades de
equipo para tocar en conjunto y desarrollar disciplina para practicar. Todas
esas experiencias de aprendizaje y más, juegan un papel importante en mejorar
las capacidades cognitivas del alumno, las funciones ejecutivas, la motivación
para aprender en la escuela y la autoeficacia ".
Los investigadores
esperan que sus hallazgos llamen la atención de los estudiantes,
padres, maestros y quienes toman las decisiones administrativas en educación, ya que
muchos distritos escolares a lo largo de los años han enfatizado la aritmética
y la alfabetización a costa de otras áreas de aprendizaje, particularmente la
música.
"A menudo, los
recursos para la educación musical, incluida la contratación de educadores de
música especializados y capacitados, y los instrumentos de cuerda y banda, se
recortan o no están disponibles en las escuelas primarias y secundarias para
que puedan enfocarse en matemáticas, ciencias e inglés". Gouzouasis "La
ironía es que la educación musical (varios años de aprendizaje instrumental de
alta calidad y tocar en una banda u orquesta o cantar en un coro a un nivel
avanzado) puede ser lo que mejora el rendimiento académico integral y una manera
ideal de que los estudiantes aprendan de forma más integral en las escuelas
".
Music students do better in school than non-musical peers. (2019).
Retrieved 10 August 2019, from
https://www.sciencedaily.com/releases/2019/06/190624111504.htm
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